很多孩子，课堂笔记做得就像印刷品一样，整整齐齐，面面俱到，重点部分还用不同颜色的笔标注出来，翻看他们的笔记本就像欣赏一件艺术品一样。

    然而，同样是这批同学，每次考试，成绩都不尽人意，甚至比那些不做笔记的同学还要差。为什么呢？

    因为这些“认真”记笔记的孩子，他们像一个机器一样把老师的课件、板书一字不落地记录下，自始至终没有思考老师的讲课内容。甚至他们可以不看本子，只盯着黑板，然后快速地记下来。

    顾此失彼，老师讲的内容也就左耳进右耳出了。下课后，如果问他们，这节课老师强调的重点是什么？同学都提出了哪些疑问？他们肯定一问三不知，上课只顾着抄笔记了，哪还有功夫听老师讲了些啥呢？

    那么，究竟怎样合理高效地记笔记呢？记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。

    记笔记要把握时机，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求孩子在做笔记时把握好时机。

    做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记，而且一定要记好、记全、记准。

    凡是课本上有的，可以不记。有些孩子的笔记完全就是抄了一遍课本，这根本就是无用功。这就要求孩子需要提前预习，因为，只要是一无所知地来上课，必定会记多了。

    最后切忌抄别人的笔记，这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。