现在多数学生不知道做笔记的形式,他们往往听到哪儿就记到哪儿。要么三言两语,要么密密麻麻，对课后复习、考前复习较为不利,使笔记失去应有的效用。听课笔记在笔记中难度最大,因为预习笔记、复习笔记主要是通过阅读过程中的视觉获得信息,而听课笔记主要是通过听觉获得信息。听课中信息的传播处于流动状态,老师通过语言表达的信息稍纵即逝；即使重复表达某一信息,但声音一消失信息也就不存在了。老师精心设计一些信息材料板书,也会因黑板面积有限而时常更换。因而掌握正确的笔记形式,及时地捕捉、准确地记录信息,是课堂笔记的主要任务。

    （1）正确的笔记形式

    一般地说,笔记可分为正页、副页两部分。正页是指笔记本一页中左面的大半页。在正页的右方,可用笔画一竖道,竖道的左侧部分用来记上课的内容,为笔记的主体部分,右侧为副页。正页约占篇幅的2/3,副页占1/3。

    副页所写的内容应当与正页内容相关。具体来说有以下几点：

    ·预习时发现自已掌握得不太好的旧知识。

    ·预习时的体会或发现的问题

    ·听讲和看书时悟出的体会。

    ·易出现的错误和易混淆的概念

    ·从参考书上摘录下来的有关精彩内容。

    ·补充一些教科书或老师讲课中不足的内容等。

    (2)听课笔记记什么

    一般地说,听课笔记要尽量全面。老师讲授的内容是由概念和命题联系组织起来的知识体系,所以,笔记不仅要记下每一概念和命题,同时还应记下命题间的联系,概念和命题的逻辑推演过程。通过记这种笔记,我们就可以学到老师发现、分析、解决问题的方法,了解老师的思维过程,掌握学科学习的特点。

    在记笔记时,正确处理好全面记录与重点突出的关系：

    ·重点:每章每节中占重要地位的内容。

    ·难点;听课或平常不易弄懂的内容,要记录下来准备继续学习以便弄懂。

    ·疑点:听课中遇到的值得怀疑的观点,值得质疑的地方,以便搞清楚。

    （3)听课笔记怎么记

    首先,听课笔记要讲究实用。应训练自己浓缩信息的能力,省去老师讲课中的一些不重要的信息,杜绝每字必记的习惯,否则,把笔记当成听写,事无巨细,每闻必录,精力过分集中于笔记,就会影响对知识的理解。

    其次,要注意记录老师的板书、板画、板图,记录老师提出的有说服力的数据和主要事例,记录自己在听讲过程中迸射出来的、对解决某个问题有启发性的思想火花。

    第三,注意关键词和线索性语句。关键词是指在讲课内容中具有重要地位的词汇,可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句,如“下面这几方面非常重要”、“三项主要结果是”、“考试时要考的主要问题是”、“容易混淆的内容有”等等。听到这些语句,就要注意记录老师即将讲解的内容。

    第四,课堂笔记要整理、补充。著名特级教师花京秋老师在《知名教师学法指南》一书中写道:“笔记本不应当仅仅成为上课的记录本,应当把笔记本变成一份经过提炼加工的复习资料。即使笔记写在教科书上,也可以补充、更正及用简明的几个字概括一下中心内容……整理笔记是把知识深化、简化和系统化的过程,是一份很有用的复习资料。”这是她多年教学经验的总结。

    对于一堂课而言,笔记的整理、补充一般写在笔记的割页上。对一个阶段而言,笔记整理的任务更重一些。